名师送教促提升 携手共研齐发展

——黄石高中英语名师团队送教大冶二中暨“同课异构”研讨活动

“秋风送清爽，教研联动促成长”。为充分发挥名师工作室示范、引领、辐射作用，加强校际合作，助力教育教学质量的提升，2024年10月23日上午，由黄石市教科院英语教研员、黄石名师汤利平牵头，联合黄石一中“周娟高中英语名师工作室”、黄石三中“曾华琼高中英语名师工作室”、黄石市学科带头人黄石七中余璐、王小萍老师共同开展大冶市第二中学送教活动。名师团队与大冶二中全体英语教师相聚一起，共享教研盛宴。活动分为三个环节：同课异构、评课议课、讲座赋能。

犹如冬日有暖阳，好课共分享。首先，来自大冶一中的占婷老师和来自大冶二中的刘书敏老师和进行必修一第三单元读写课——“Going positive”的同课异构展示。占老师巧妙地从“视频导入词块”“阅读文章结构”“阅读文章细节信息”“体会文章语言特色”“即学即练”五个环节展开教学，内容详实，层层推进。她通过逐步引导学生分析文章内容，深入挖掘文本框架，紧抓“change”这一重点，让学生在实践动手的过程中学有所得，收获颇丰。刘老师整节课设计了丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对积极的人生态度的理解，体现了鲜明的教学个性。此外，刘老师很好地把握教学重点和课堂节奏，贴近学生生活经验的情境创设，及时的课堂教学评价有效地激发学生学习的兴趣。

    与此同时，围绕“同课异构”的课题选择性必修一Unit 4 Body Language--Reading and Thinking“Listening to how bodies talk”，来自黄石一中“周娟高中英语名师工作室”的杜雨珊老师与大冶二中的田杰老师分别展示了两堂精心准备、各具特色的课堂，杜老师口语纯正，指令清晰，整堂课践行英语课堂学习活动观，以文本为载体，以活动为手段，培养学生阅读策略。通过小组合作和思考，注重学生批判性思维等高阶思维的培养，从而形成恰当的跨文化交流意识。田老师的教学活动设计由浅入深，层层递进，聚焦篇章意识，从宏观方面对文体类型和结构的把握，到微观方面对细节的理解与推测，多角度展示了肢体语言在不同文化中交流方式的异同，让学生在体验中学习，活动中成长。

    评课、议课交流环节，听课老师对授课教师的课堂进行了精彩的点评。黄石教科院汤老师对四位老师的授课给予了高度评价，课堂设计新颖，课堂气氛活跃，学生收获颇丰，有效落实英语学科核心素养，促进了学生的深度学习，让听课教师领略到不同老师的教学魅力 。

接下来，讲座研讨环节在黄石名师曾华琼老师开展的题为《成长之路：青春与教学的碰撞》专题讲座之下拉开帷幕，曾老师从职业规划、课堂教学、能力必备三个方面为青年教师优化课堂设计、提高课堂实效指点迷津。黄石市学科带头人余璐老师针对读后续写的特征和学生的困惑，做了题为《高三专题复习备考之读后续写微分享》讲座，分享了自己独创的“点线面续写法”，为高三学生提供了全新的思路和方法。黄石市学科带头人王小萍老师立足于学生的学情，分享了题为《高考英语应用文高分策略之探讨》的讲座，精准解读应用文的评分标准，凝练出行之有效的写作方法和技巧，获得老师们的一致认可。最后，黄石市教科院教研员汤老师结合详实的考试数据，重点强调了听力的重要性，汤老师的讲座《高三复习备考建议》犹如一盏明灯，为高三的复习备考指明了方向。

“一枝独秀不是春，百花齐放香满园”。此次送教活动，充分发挥了名师工作室的示范引领作用，促进了校际之间的交流和合作，对助力教师共同成长起到了重要作用。

                                                                   撰稿人： 王小萍

                                                                   审稿人： 汤利平